康熙字典起名用字

「撈」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、勞声，为「捞」的繁体本字。《说文解字》未收此字，其通行当在唐宋以后，本义为从水中取物，引申为捞取、打捞、捕捞，又引申为以不正当手段取得，如捞一把。此字典籍出处偏晚，字义却十分具体，常与渔业、救援相连。读作 lāo，阴平，无多音之歧。在姓名学中，其康熙笔画十六画（部首「手」按四画计，右部「勞」十二画），五行依取水象之例归水，素材亦标注为水，吉凶标注为吉。十六画在五格剖象中属「厚重」之吉数，传统评价多言能负重、宜守成。本词条从字形字源、字音字义、康熙字典笔画与五行、姓名学中的运用、民俗与取名文化及综合示例六个方面，系统梳理「撈」字的传统文化意涵，供研习国学、考究取名用字者参考。

「撅」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、厥声，本义为以手翘起、掘起，引申为撅起、撅断、撅嘴、挖掘，指使物翘立或折之使断。此字为后起之字，通行约在唐宋以后，多见于近世文献与口语，其左「手」明动作、右「厥」标读音，构形清晰。在姓名学中，「撅」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能兴起、掘而致用之势。此字语义偏于翘掘，字面浅近，入名较为少见。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撅」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撅」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撐」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、牚声，为「撑」的繁体本字，本义为以手支撑、抵住，引申为撑持、撑船、撑起、支撑，指以手或物抵拒而使其不坠。此字通行当在汉魏以后，多见于近世文献，其左「手」明动作、右「牚」标读音，构形清晰。在姓名学中，「撐」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，繁简之别须留意，姓名学工具将其判为吉字，取手能撑持、担当事任之象，入名较少而气韵坚正。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撐」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撐」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撒」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、散声，本义为以手散布、抛撒，引申为撒开、播撒、撒手、撒网，指将物分散张布或放脱不拘。此字为后起之字，通行约在汉魏以后，多见于日用与近世文献，其左「手」明动作、右「散」标读音，构形清晰。作「撒手」解时读 sā，作「播撒」解时读 sǎ，属多音分流。在姓名学中，「撒」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能施布、放达不羁之象，入名少见。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撒」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撒」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撕」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、斯声，本义为以手扯裂、分破，引申为撕开、撕碎、撕扯、撕毁，指以手用力裂物使分。此字为后起之字，通行约在唐宋以后，多见于近世文献与口语，其左「手」明动作、右「斯」标读音，构形清晰。在姓名学中，「撕」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能施为、分断有准之象。此字语义偏于扯裂分破，字面浅直，入名较为少见，若用须知其义重在分断，与聚合之象相左。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撕」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撕」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撞」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、童声，本义为以手冲击、碰击，引申为撞击、碰撞、撞见、冲撞，指以力相触或偶然相遇。此字通行当在汉魏以后，多见于近世文献，其左「手」明动作、右「童」标读音，构形清晰。在姓名学中，「撞」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能冲进、勇于开拓之象。此字语义偏于冲撞碰击，字面刚直，入名较为少见，若用多取其勇进开拓之愿。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撞」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撞」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撤」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、徹声，本义为以手除去、撤去，引申为撤除、撤退、撤回、撤销，指除去陈设或退兵回还、取消成命。此字先秦已见，《左传》有「撤」之用例，《礼记》多「撤」之语，足见其本义通行之早。在姓名学中，「撤」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能除旧、进退有度之象。此字语义偏于除去撤退，入名较为少见，若用多寄托明于进退、善于除弊之愿。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撤」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撤」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「撩」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、尞声，本义为以手掀起、挑起，引申为撩起、撩拨、撩动、撩人，指揭起衣物或以言动挑动人心。此字为后起之字，通行约在唐宋以后，多见于近世文献，其左「手」明动作、右「尞」标读音，构形清晰。作「撩起」解多读 liāo，作「撩拨」解多读 liáo，属多音分流。在姓名学中，「撩」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能揭起、灵动善发之象，入名少见。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「撩」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「撩」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「播」是《康熙字典》手部收录的形声字，从手、番声，《说文解字》释为「种也」，本义为以手撒种、布种于田，引申为播种、播撒、传播、播扬，指布散种子或传布声名德泽。此字先秦已见，《诗经》有「播厥百谷」之句，《尚书》多「播」之用例，足见其本义通行之早。在姓名学中，「播」五行归金，康熙笔画十六画，部首「手」依例按四画计，左右相合，姓名学工具将其判为吉字，取手能播种、布德传声之象。此字语义偏于布散流传，含播种传扬之吉意，入名较少而气韵开阔。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理「播」字，供研习国学与考究取名用字者参考。就形、音、义三端而言，「播」皆有可述之处，于研习传统语文与取名用字两道，均可资参考，故并为一篇以详其说。

「機」是《康熙字典》木部收录的形声字，从木、幾声，本义指弩机，即弓弩发矢的机关。《说文解字》：「機，主发谓之機。从木，幾声。」弓弩有机而后能发，故引申为凡发动之枢，遂有「机关」「机变」「时机」之义。由机械之枢引申为机巧、机敏、机遇，又引申为事物变化之端倪（机微、天机）。「机不可失」「随机应变」皆本此义。在姓名学中，此字五行归木，康熙笔画十六画，属吉字，取枢机在内、应变无穷之象。就取象而论，「機」属木，义在灵动，取名用之宜取其机敏善变，配字则宜以稳厚相济，方不至滑巧。「機」字义涉机变，入名多取其明敏有断，用之者宜配稳厚之字，方见持重。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面，系统梳理「機」字的传统文化意涵，供研习国学、考究取名用字者参考。

「橢」是《康熙字典》木部收录的形声字，从木、隋声，本义指狭长圆器之形，即椭圆之器。许慎《说文解字》训「橢，车笭中橢橢器也」，本指车中狭长之器，取其形长而圆之义。由狭长圆器之形，引申为椭圆，即长圆形，古今算术与器物之名多用之。此字从木，明其初为木器；从隋，取其狭长圆转之形。在姓名学中，「橢」五行属木，康熙笔画十六画，简体作「椭」，属吉字，取木之生机与圆转包容、端整有度之象。本词条从字形字源、字音字义、康熙字典笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面梳理「橢」字的传统文化意涵，供研习国学、考究取名用字者参考。

「橡」是《康熙字典》木部收录的形声字，从木、象声，本义指橡树，即栎树之属，其果实为橡实，古称「橡斗」，饥年可采以充食。许慎《说文解字》未专收之，后世字书训为木名。由橡树之实，引申为橡实、橡子等名；因其木质坚实、果实可以济饥，遂含「厚实、备荒」之象。在姓名学中，「橡」五行属木，康熙笔画十六画，与简体手数一致，属吉字，取木之生机与坚实敦厚之美。本词条从字形字源、字音字义、康熙字典笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面梳理「橡」字的传统文化意涵，供研习国学、考究取名用字者参考。

「瞞」是《康熙字典》目部收录的形声字，为「瞒」的繁体本字，从目、滿声，本义指闭目、目不明。《说文解字》：「瞞，平目也。从目，滿声。」古义谓目睑平合、视物不明，后引申为隐瞒、瞒骗之义，谓掩人之目、使其不见，如「欺上瞒下」「瞒天过海」皆用其义。在姓名学中，「瞞」五行属木（以目取象），康熙笔画十六画，吉凶依素材所载为吉。取名时若取其反义，可寓坦诚无隐之愿，惟本义与引申多含隐讳之义，用于名中须审慎。「瞞」本义目不明，引申含隐瞒欺瞒，字面欠佳，取名宜避。「瞞」字引申含隐瞒欺瞒，取名用之者极少，宜避其字面之忌。本词条从字形字源、字音字义、康熙笔画与五行、姓名学运用、民俗取名文化及综合示例六个方面系统梳理，供研习国学、考究取名用字者参考。