康熙字典·羿 （羿） 凶

一、字形字源

1. 字形演变

「羿」字未见于殷商甲骨文，其通行当在西周以后。西周金文及战国文字中已见「羽」上「幵」下的写法，「羽」象鸟翅，「幵」为并立之形，兼标示音读。

《说文解字》：「羿，羽之羿风，亦古诸侯也。」许慎既以「羽风」释其本义，指鸟张翅而飞、疾风相随之貌，又录其为古诸侯之名。可见「羿」在汉代已兼有动词义与专名义两重身份。

小篆承之，「羽」部左右对称如双翼，「幵」形平正如两干并立。隶变后笔画方折化，楷书定型为上下结构，上「羽」下「幵」，共九画，构形匀称。

2. 造字法

「羿」属形声字，从羽、幵声。「羽」标其义类为鸟翼飞举，「幵」标其读音。声符「幵」含「并立、齐平」之义，与羽翼左右并张之象暗合，声义之间并非全无关联。

3. 部首归属与结构

• 部首：羽部（《康熙字典》归羽部六画）
• 结构：上下结构，上「羽」下「幵」
• 繁简对照：繁简同形，无简繁之别
• 常见异体：古籍中「羿」或作「后羿」，人名加「后」以别于夏代之君

二、字音字义

1. 读音

「羿」读 yì，去声。此字非多音字，历代音韵均无异读，取名时音读分明无歧义。

2. 本义与引申义

「羿」的本义「羽风」，写的是鸟翼张开、乘风疾飞之态，与「射」本无涉。后世因神话人物羿以善射著称，此字遂与其人相系，成为「神射」的文化符号。取名用「羿」，取的正是这一层英武与精准的意象。

3. 词语与用例

• 后羿射日：上古神话，羿受命射落九日，为民除害，见于《淮南子·本经训》。
• 羿彀：语出《庄子》，处「羿之彀中」，喻落入善射者射程，引申为在劫难逃。
• 尧羿：古籍中以尧、羿并举，喻贤君与猛将。

三、康熙字典笔画与五行

1. 康熙笔画计算规则

《康熙字典》计画遵循「部首归本」之法：凡作偏旁的「氵」按「水」四画、「艹」按「艸」六画、「忄」按「心」四画。此处「羽」则依其本形六画计，上下结构两半相加。

2. 「羿」字的康熙笔画

「羿」的康熙笔画与简体手数一致，皆为九画。书写时须注意「羽」部两侧各三画，内两点不可与竖笔混数。

3. 五行归属

「羿」传统五行多归木，依据有三：

1. 字义取象：羽翼乘风、飞翔生发，与木之条达相通。
2. 声韵取象：古音属疑母支部，传统音律五行多判其属木。
3. 形部首参考：羽毛本为禽鸟之属，禽鸟栖木而飞，取象近木。

五行归属各家判法不一，此处所录为较通行之说，仅供取名参照。

四、姓名学中的运用

1. 用字寓意

「羿」入名，取神射除害、志向高远之义，寓才具出众、果决有为。此字气质英挺，男女皆可用，传统上多见于男名，寄托望子勇毅成才之愿。

2. 音律搭配

• 「羿」为去声，音色干脆有力，置于名末可稳收全名。
• 与阴平、阳平搭配舒展，如「羿川」「景羿」。
• 字义偏刚武，宜与文雅温润之字相济，刚柔方得其宜。

3. 五格数理

九画之数在五格剖象中属大成之数，传统评价每言「能成能败、宜守勿进」。此类评价属近代归纳，取名时可作参照，不宜视为定论。

4. 生肖与喜用神

木主生发、主仁，亦主刚直。若八字喜木，用「羿」可起扶助之功；若八字木旺或忌木，则宜慎用。此字义偏刚，八字已燥烈者用之，需防过盛之嫌。

五、民俗与取名文化

1. 神话与姓氏

羿为上古神话中的善射者，射九日、除六害，是华夏传说里最富英雄色彩的人物之一。羿姓相传即出其后，属罕见姓氏，今多见于北方，历代载籍虽少，却因神话而广为人知。

2. 文化意象

「羿」在传统文化中象征着「以技安天下」的勇武精神。射日之说，实为上古先民对消除酷烈、祈求风调雨顺的想象，羿遂成为克服天灾的人格化身。以「羿」入名，多寄望子女临事有勇、执技有准。

3. 谐音与避忌

• 「羿」与「义」「意」音近，取名时应留意与二者区分书写，避免登记讹误。
• 此字与神话武事相连，取名宜配文气之字，避免全名过于刚厉。
• 书写时应与「翌」区分，二者形近而义别。

六、综合示例与注意事项

1. 取名示例

2. 注意事项

• 「羿」字义偏刚武，取名宜结合完整八字，不宜单凭喜好而定。
• 此字吉凶俗列为「凶」，实为「刚字慎用」之意，非谓不可用，关键在所配之字与命局是否相宜。
• 五行与吉凶均属传统推演，取名请结合家庭意愿与实际使用，理性取舍。

3. 用字小结

「羿」入名，羽翼乘风之象最为可采：以此字寄意，重在取其温厚中正之气，而非徒求字面之美。其五行归木，羽主飞举，禽鸟栖木而飞，取象近木，故取名之时宜与文雅温润一类之字相配，以求五行之气与全局相谐。又须注意避免全名过于刚厉，并兼顾音律之抑扬、书写之繁简；若八字喜用亦与木相合，则此字之用更见妥帖。名字既关一生称呼，取定之前不妨多读几遍、多方斟酌，使音、形、义三者俱安。

本词条所涉五行、数理、吉凶等内容，属传统文化语境下的推演体系与经验归纳，不具备科学预测功能，仅供文化研习与取名参考。实际取名请结合家庭意愿、读音习惯与使用场景，理性取舍。